{"id":8395,"date":"2020-12-07T15:44:55","date_gmt":"2020-12-07T14:44:55","guid":{"rendered":"https:\/\/le12.ma\/fr\/?p=8395"},"modified":"2020-12-07T15:44:55","modified_gmt":"2020-12-07T14:44:55","slug":"casa-settat-4-000-enfants-en-situation-de-handicap-beneficient-de-leducation-inclusive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/le12.ma\/fr\/casa-settat-4-000-enfants-en-situation-de-handicap-beneficient-de-leducation-inclusive\/","title":{"rendered":"Casa-Settat: 4.000 enfants en situation de handicap b\u00e9n\u00e9ficient de l\u2019\u00e9ducation inclusive"},"content":{"rendered":"

Casablanca \u2013 le12<\/strong><\/span><\/p>\n

L\u2019Acad\u00e9mie r\u00e9gionale de l\u2019\u00e9ducation et de la formation (AREF) de Casablanca-Settat pr\u00e9voit de porter \u00e0 4.000 le nombre d\u2019enfants en situation de handicap \u00e0 b\u00e9n\u00e9ficier de l\u2019\u00e9ducation inclusive au sein des \u00e9tablissements scolaires de la r\u00e9gion au titre de la saison 2020-2021, contre 2.653 \u00e9l\u00e8ves seulement au cours de la campagne pr\u00e9c\u00e9dente.<\/strong><\/p>\n

Pour faciliter l\u2019int\u00e9gration de ces \u00e9l\u00e8ves, dont le nombre est en hausse de plus de 33 pc, leur assurer une bonne scolarisation et les doter des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires, en harmonie avec le principe de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, le nombre des \u00e9tablissements publics inclusifs a \u00e9t\u00e9 port\u00e9 de 444 \u00e0 700 dans les diff\u00e9rentes pr\u00e9fectures et provinces de la premi\u00e8re r\u00e9gion du pays.<\/strong><\/p>\n

Le chef de service de l\u2019\u00e9ducation inclusive \u00e0 l\u2019AREF, Othman Sakhi, a indiqu\u00e9 que les bureaux sp\u00e9cialis\u00e9s relevant des 16 directions provinciales sont appel\u00e9s \u00e0 donner corps \u00e0 cette vision en mettant en \u0153uvre les dispositions du \u201cProjet 4\u201d se rapportant \u00e0 la scolarisation des enfants \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques ou en situations particuli\u00e8res (r\u00e9fugi\u00e9s ou de retour de l\u2019\u00e9tranger), conform\u00e9ment \u00e0 la loi-cadre 51-17 relative au syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique qui pr\u00e9vu une s\u00e9rie de mesures sur les plans institutionnel et p\u00e9dagogique.<\/strong><\/p>\n

Pour assurer le succ\u00e8s de la mise \u00e0 niveau du syst\u00e8me \u00e9ducatif, M. Sakhi a soulign\u00e9, dans une d\u00e9claration \u00e0 la MAP, le caract\u00e8re vital de l\u2019adh\u00e9sion et de la mobilisation de tous les acteurs concern\u00e9s, parall\u00e8lement \u00e0 une action de sensibilisation soutenue sur la nature et les objectifs de l\u2019\u00e9ducation inclusive, de mani\u00e8re \u00e0 encourager les familles des personnes \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques \u00e0 scolariser leurs enfants.<\/strong><\/p>\n

Les \u00e9tablissements de la r\u00e9gion seront, par cons\u00e9quent, renforc\u00e9s par \u201cdes salles de ressources pour la qualification et le soutien\u201d, dont le nombre a \u00e9t\u00e9 doubl\u00e9 (200 actuellement au lieu de 101 auparavant), sous la supervision d\u2019\u00e9quipes multidisciplinaires mises \u00e0 la disposition de l\u2019\u00e9tablissement par les associations partenaires, l\u2019objectif \u00e9tant de concilier soutien m\u00e9dical, param\u00e9dical, psychologique et p\u00e9dagogique.<\/strong><\/p>\n

Le nombre des associations actives dans ce domaine dans la r\u00e9gion avoisine 100 entit\u00e9s, dont 27 op\u00e8rent dans le cadre d\u2019une convention avec l\u2019Acad\u00e9mie, 37 \u00e0 travers des accords avec les directions provinciales, 16 ayant un accord direct avec une \u00e9cole et 22 autres disposant d\u2019autorisations d\u2019activit\u00e9 \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur des \u00e9tablissements scolaires.<\/strong><\/p>\n

De plus, l\u2019offre scolaire sp\u00e9ciale destin\u00e9e \u00e0 cette cat\u00e9gorie d\u2019enfants sera consolid\u00e9e par la g\u00e9n\u00e9ralisation des accessibilit\u00e9s et des sanitaires appropri\u00e9s \u00e0 700 \u00e9tablissements scolaires, en veillant \u00e0 la bonne gouvernance de ce dossier sur les plans administratif et p\u00e9dagogique.<\/strong><\/p>\n

S\u2019agissant du volet p\u00e9dagogique, l\u2019Acad\u00e9mie parie sur la formation de pr\u00e8s de 5.000 enseignants pour la mise en ad\u00e9quation des prestations des \u00e9tablissements concern\u00e9s avec les besoins de l\u2019\u00e9ducation inclusive dans les diff\u00e9rentes cycles (pr\u00e9scolaire, primaire et secondaire), notamment la programmation et l\u2019organisation d\u2019activit\u00e9s \u00e0 caract\u00e8re culturel, artistique et sportif.<\/strong><\/p>\n

La formation en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation inclusive a profit\u00e9, cette ann\u00e9e, \u00e0 plus de 500 enseignants, 184 directeurs d\u2019\u00e9tablissement et 10 inspecteurs, outre des formations en faveur des associations concern\u00e9es et les familles des enfants cibles.<\/strong><\/p>\n

En harmonie avec les objectifs et missions du projet d\u2019\u00e9ducation inclusive, la direction provinciale d\u2019El Fida-Mers Sultan (Casablanca) et les associations partenaires ont organis\u00e9 une semaine p\u00e9dagogique (1-5 d\u00e9cembre 2020), dans le sillage de la Journ\u00e9e mondiale des personnes en situation de handicap, c\u00e9l\u00e9br\u00e9e le 3 d\u00e9cembre de chaque ann\u00e9e.<\/strong><\/p>\n

Le programme de cette manifestation a compris l\u2019organisation d\u2019ateliers de sensibilisation anim\u00e9s par des sp\u00e9cialistes en psychologie et en kin\u00e9sith\u00e9rapie, visant \u00e0 doter les cadres p\u00e9dagogiques des capacit\u00e9s n\u00e9cessaires pour le diagnostic et l\u2019accompagnement des enfants en situation de handicap.<\/strong><\/p>\n

Ladite direction a \u00e9t\u00e9 dot\u00e9e de nouvelles salles de ressources multifonctionnelles install\u00e9es dans les \u00e9coles primaires Abi Dar El Ghifari et Ibn Khaldoun et au coll\u00e8ge Moulay Rachid, qui se sont ajout\u00e9es aux salles d\u00e9j\u00e0 cr\u00e9\u00e9es au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, en vertu du programme national en la mati\u00e8re.<\/strong><\/p>\n

Lors de la semaine p\u00e9dagogique, deux partenariats ont \u00e9t\u00e9 conclus par la direction provinciale, le premier avec le r\u00e9seau r\u00e9gional des experts de l\u2019\u00e9ducation inclusive en vue d\u2019appuyer les efforts de la direction dans ce domaine et le second avec l\u2019Universit\u00e9 Mohammed VI des sciences de la sant\u00e9 pour assister ces enfants et organiser des visites des \u00e9tudiants \u00e0 cet effet.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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