{"id":2689,"date":"2020-08-30T14:42:04","date_gmt":"2020-08-30T13:42:04","guid":{"rendered":"https:\/\/le12.ma\/fr\/?p=2689"},"modified":"2020-08-30T14:42:04","modified_gmt":"2020-08-30T13:42:04","slug":"rentree-scolaire-cinq-questions-a-mustapha-slifani-directeur-de-laref-de-beni-mellal-khenifra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/le12.ma\/fr\/rentree-scolaire-cinq-questions-a-mustapha-slifani-directeur-de-laref-de-beni-mellal-khenifra\/","title":{"rendered":"Rentr\u00e9e scolaire : Cinq questions \u00e0 Mustapha Slifani, directeur de l\u2019AREF de B\u00e9ni Mellal-Kh\u00e9nifra"},"content":{"rendered":"

B\u00e9ni Mellal \u2013le12<\/strong><\/span><\/p>\n

Dans un entretien accord\u00e9 \u00e0 la MAP, le directeur de l\u2019Acad\u00e9mie r\u00e9gionale d\u2019\u00e9ducation et de formation (AREF) de B\u00e9ni Mellal- Kh\u00e9nifra, Mustapha Slifani, revient sur les diff\u00e9rentes mesures prises pour r\u00e9ussir la rentr\u00e9e scolaire 2020-2021 dans la r\u00e9gion B\u00e9ni Mellal-Kh\u00e9nifra, frapp\u00e9e de plein fouet, ces derniers jours, par une mont\u00e9e en fl\u00e8che du Covid-19, laissant planer le doute sur une rentr\u00e9e des classes plus ou moins exceptionnelle.<\/strong><\/p>\n

1- Quelles sont les mesures initi\u00e9es par l\u2019AREF de B\u00e9ni Mellal-Kh\u00e9nifra pour r\u00e9ussir la rentr\u00e9e des classes ?<\/strong><\/span><\/p>\n

Dans le cadre des mesures prises pour r\u00e9ussir la rentr\u00e9e scolaire 2020-2021, et sur la base des dispositions de la loi-cadre n\u00b0 51.17 relative au syst\u00e8me de l\u2019\u00e9ducation, de l\u2019enseignement, de la formation et de la recherche, qui a mis l\u2019accent sur le principe d\u2019\u00e9quit\u00e9 et d\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, sur l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation et de la formation et sur la gouvernance et la poursuite de la mise en \u0153uvre des chantiers ambitieux lanc\u00e9s par Sa Majest\u00e9 le Roi Mohammed VI et en application des conclusions des r\u00e9unions de communications tenues par l\u2019AREF avec les directions provinciales durant la p\u00e9riode du 03 au 07 f\u00e9vrier 2020 et consid\u00e9rant la rentr\u00e9e scolaire comme l\u2019une des \u00e9tapes les plus importantes qui n\u00e9cessitent l\u2019attention des responsables et des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques, administratives et techniques \u00e0 tous les niveaux du syst\u00e8me \u00e9ducatif, l\u2019AREF de B\u00e9ni Mellal-Kh\u00e9nifra a pris une panoplie de mesures concernant ses diff\u00e9rents domaines d\u2019intervention dans le cadre d\u2019un plan d\u2019action r\u00e9gional multidimensionnel conforme aux d\u00e9cisions prises par le minist\u00e8re de tutelle pour la r\u00e9ussite de la rentr\u00e9e scolaire et du mod\u00e8le p\u00e9dagogique alternant enseignement \u00e0 distance et enseignement pr\u00e9sentiel.<\/strong><\/p>\n

En effet, ce plan qui vise \u00e0 fournir les conditions n\u00e9cessaires pour assurer une rentr\u00e9e scolaire s\u00fbre en ces temps de coronavirus, comprend, la tenue de r\u00e9unions de communication et de coordination avec les diff\u00e9rents acteurs de l\u2019\u00e9ducation (inspecteurs p\u00e9dagogiques, directeurs d\u2019\u00e9tablissements d\u2019enseignement, cadres p\u00e9dagogiques \u2026) et partenaires (repr\u00e9sentants des autorit\u00e9s, repr\u00e9sentants d\u2019autres d\u00e9partements minist\u00e9riels, organismes professionnels \u2026) aux niveaux provincial et r\u00e9gional afin de d\u00e9velopper des plans d\u2019action locaux au niveau de chaque \u00e9tablissement scolaire en tenant compte des sp\u00e9cificit\u00e9s locales et de la situation \u00e9pid\u00e9miologique de chaque commune et province de la r\u00e9gion.<\/strong><\/p>\n

Ce plan a pour finalit\u00e9 de favoriser la protection sanitaire des \u00e9l\u00e8ves contre tout risque de contamination au nouveau coronavirus et assurer la continuit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole marocaine conform\u00e9ment aux efforts d\u00e9ploy\u00e9s par le Royaume depuis le d\u00e9clenchement de l\u2019\u00e9pid\u00e9mie.<\/strong><\/p>\n

Dans ce sens, le processus d\u2019\u00e9laboration des cartes scolaires au titre de la saison scolaire 2020-2021 a d\u00e9but\u00e9 en septembre 2019. Ce processus vise principalement \u00e0 trouver des solutions \u00e9ducatives novatrices pour les \u00e9tablissements d\u2019enseignement pour r\u00e9ussir une rentr\u00e9e des classes pertinentes, d\u00e9buter les cours dans les dates arr\u00eat\u00e9es en plus d\u2019assurer la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves dans le contexte du Covid-19.<\/strong><\/p>\n

Nous avons \u00e9galement travaill\u00e9 sur la gestion des ressources humaines dans le cadre d\u2019un large mouvement op\u00e9r\u00e9 au niveau de la r\u00e9gion pour l\u2019adapter \u00e0 cette crise sanitaire.<\/strong><\/p>\n

L\u2019AREF a de m\u00eame, proc\u00e9d\u00e9, \u00e0 l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration du rythme d\u2019ach\u00e8vement des \u00e9coles communautaires, des \u00e9coles primaires, des coll\u00e8ges, des lyc\u00e9es et des internats en cours de construction ou de r\u00e9novation pour assurer une rentr\u00e9e scolaire saine pour les \u00e9l\u00e8ves et garantir leur acc\u00e8s \u00e0 ces \u00e9tablissements \u00e0 temps pour les prot\u00e9ger contre le Covid-19 et par la m\u00eame occasion poursuivre le d\u00e9veloppement et la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire.<\/strong><\/p>\n

2- Apr\u00e8s la recrudescence des cas d\u2019infection au Covid-19, quelles sont les sc\u00e9narios possibles pour r\u00e9ussir la prochaine rentr\u00e9e scolaire ?<\/strong><\/span><\/p>\n

Le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, de la Formation professionnelle, de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche scientifique a travaill\u00e9 sur l\u2019\u00e9laboration d\u2019un plan int\u00e9gr\u00e9 de gestion de la rentr\u00e9e scolaire 2020-2021, dans la mesure ou le minist\u00e8re a envisag\u00e9 trois sc\u00e9narios en fonction de la situation \u00e9pid\u00e9miologique dans notre pays et a d\u00e9clin\u00e9 ces sc\u00e9narios en trois mod\u00e8les:<\/strong><\/p>\n

\u2013 Premier mod\u00e8le : en cas d\u2019am\u00e9lioration de la situation \u00e9pid\u00e9miologique et un retour \u00e0 la normale, les cours en pr\u00e9sentiel seront adopt\u00e9s \u00e0 100 %.<\/strong><\/p>\n

\u2013 Le second mod\u00e8le : en cas d\u2019une situation \u00e9pid\u00e9miologique qui s\u2019am\u00e9liore mais qui n\u00e9cessite le respect de mesures pr\u00e9ventives, l\u2019adoption d\u2019un mod\u00e8le alternant enseignement \u00e0 distance et pr\u00e9sentiel, tous cycles et niveaux confondus.<\/strong><\/p>\n

\u2013 Le troisi\u00e8me mod\u00e8le : En cas d\u2019aggravation de la situation \u00e9pid\u00e9mique, le choix sera port\u00e9 sur le mod\u00e8le des cours \u00e0 distance.<\/strong><\/p>\n

Toutefois, le minist\u00e8re de tutelle a d\u00e9cid\u00e9 de combiner le deuxi\u00e8me et le troisi\u00e8me mod\u00e8les en impliquant les familles dans la prise de d\u00e9cision. Ce mod\u00e8le est ax\u00e9 sur deux m\u00e9canismes, \u00e0 savoir, l\u2019enseignement \u00e0 distance pour tous les niveaux \u00e0 travers la diffusion de cours sur les chaines TV et la mise \u00e0 disposition de ressources num\u00e9ris\u00e9es via les plateformes \u00e9lectroniques en plus des cours dispens\u00e9s par les classes virtuelles.<\/strong><\/p>\n

Ceci \u00e9tant qu\u2019il est possible \u00e0 tout moment en fonction de l\u2019\u00e9volution de la situation \u00e9pid\u00e9miologique de notre pays et des changements qui pourraient s\u2019y produire \u00e0 l\u2019avenir, d\u2019adapter la formule p\u00e9dagogique adopt\u00e9e au niveau communal, provincial ou r\u00e9gional en coordination avec les autorit\u00e9s locales et sanitaires.<\/strong><\/p>\n

3- Pourquoi le choix a \u00e9t\u00e9 port\u00e9 sur le mod\u00e8le alternant cours \u00e0 distance et pr\u00e9sentiel avec l\u2019implication des familles dans le choix de leurs enfants?<\/strong><\/span><\/p>\n

Le choix de cette formule a \u00e9t\u00e9 dict\u00e9 par la situation \u00e9pid\u00e9miologique de notre pays, \u00e9tant donn\u00e9 que les familles sont une composante indispensable et des intervenants de premier plan dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif. Il vise \u00e0 atteindre les objectifs suivants:<\/strong><\/p>\n

\u2013 Garantir la scolarisation en tant que droit inali\u00e9nable pour les \u00e9l\u00e8ves marocains ;<\/strong><\/p>\n

\u2013 Garantir l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances pour tous les apprenants et prendre en compte les disparit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement \u00e0 distance.<\/strong><\/p>\n

\u2013 Pr\u00e9server la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et du corps p\u00e9dagogique.<\/strong><\/p>\n

\u2013 Donner aux familles la possibilit\u00e9 de choisir le mod\u00e8le de leurs enfants dans le cadre d\u2019une approche participative en cas de contraintes personnelles ou de difficult\u00e9 dans leurs acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement \u00e0 distance.<\/strong><\/p>\n

4- Quel m\u00e9canisme a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9vu pour l\u2019implication des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, d\u00e9sireux, d\u2019acc\u00e9der \u00e0 l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel ?<\/strong><\/span><\/p>\n

En effet, le minist\u00e8re de tutelle a \u00e9labor\u00e9 un formulaire sp\u00e9cial pour b\u00e9n\u00e9ficier de l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel au sein des \u00e9tablissements scolaires publics et priv\u00e9s, au titre de la rentr\u00e9e l\u2019ann\u00e9e 2020-2021.<\/strong><\/p>\n

Ce formulaire est accessible via le service \u201cWaliye\u201d fourni par le syst\u00e8me \u201cMassar\u201d.<\/strong><\/p>\n

Les familles d\u2019\u00e9l\u00e8ves d\u00e9sireux de b\u00e9n\u00e9ficier de ce type d\u2019enseignement sont appel\u00e9es \u00e0 remplir le formulaire, par voie \u00e9lectronique via le portail, sans avoir \u00e0 le d\u00e9poser aupr\u00e8s des \u00e9tablissements scolaires, ou bien en t\u00e9l\u00e9chargeant le format disponible sur le site \u00e9lectronique du minist\u00e8re www.men.gov.ma pour ensuite le remplir, le signer et le d\u00e9poser aupr\u00e8s de l\u2019administration des \u00e9tablissements scolaires.<\/strong><\/p>\n

Le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, de la formation professionnelle, de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche scientifique a pris l\u2019ensemble des mesures pour faciliter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel pour les familles, dans les \u00e9tablissement publics et priv\u00e9s.<\/strong><\/p>\n

5- Quelles sont les mesures pr\u00e9ventives adopt\u00e9es pour assurer une bonne rentr\u00e9e scolaire compte tenu de la situation \u00e9pid\u00e9miologique dans notre pays?<\/strong><\/span><\/p>\n

Afin de pr\u00e9server la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et des cadres p\u00e9dagogiques et administratifs, l\u2019AREF de B\u00e9ni Mellal- Kh\u00e9nifra mettra en \u0153uvre un protocole sanitaire strict qui prend en compte les mesures de pr\u00e9vention et de pr\u00e9caution pr\u00e9conis\u00e9es par les autorit\u00e9s sanitaires, notamment le port obligatoire des masques, \u00e0 partir de la cinqui\u00e8me ann\u00e9e du primaire et au-del\u00e0, le lavage et la d\u00e9sinfection r\u00e9guli\u00e8res des mains en plus du respect de la distanciation sociale en r\u00e9duisant le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves au sein de chaque classe de cours et la st\u00e9rilisation quotidienne des diff\u00e9rents \u00e9tablissements d\u2019enseignement.<\/strong><\/p>\n

Toutefois, l\u2019Examen r\u00e9gional unifi\u00e9 de la premi\u00e8re ann\u00e9e du Baccalaur\u00e9at, pr\u00e9vu initialement les 4 et 5 septembre 2020, a \u00e9t\u00e9 report\u00e9 \u00e0 une date ult\u00e9rieure.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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