{"id":1984,"date":"2020-08-21T13:52:27","date_gmt":"2020-08-21T12:52:27","guid":{"rendered":"https:\/\/le12.ma\/fr\/?p=1984"},"modified":"2020-08-21T13:52:27","modified_gmt":"2020-08-21T12:52:27","slug":"le-e-learning-une-tendance-qui-prend-son-envol-au-maroc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/le12.ma\/fr\/le-e-learning-une-tendance-qui-prend-son-envol-au-maroc\/","title":{"rendered":"Le e-learning, une tendance qui prend son envol au Maroc"},"content":{"rendered":"

Casablanca \u2013 le12<\/strong><\/span><\/p>\n

Entre classes invers\u00e9es, solutions collaboratives et plateformes d\u2019apprentissage, le e-learning s\u2019affirme de plus en plus, aussi bien dans le secteur public que priv\u00e9, notamment en cette p\u00e9riode marqu\u00e9e par la propagation de la pand\u00e9mie du coronavirus.<\/strong><\/p>\n

La digitalisation de l\u2019\u00e9conomie marocaine touche aujourd\u2019hui le secteur de l\u2019\u00e9ducation de fa\u00e7on spectaculaire et ce n\u2019est pas un hasard. La solution e-learning offre de nombreux avantages et s\u2019avance vers des technologies de plus en plus immersives, interactives et surtout p\u00e9dagogiques.<\/strong><\/p>\n

A l\u2019heure actuelle, le e-learning pr\u00e9sente de grandes opportunit\u00e9s pour les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur au Maroc en termes d\u2019efficacit\u00e9, de co\u00fbts et d\u2019adaptation de la formation aux exigences des diff\u00e9rentes cat\u00e9gories d\u2019apprenants, a relev\u00e9 dans une d\u00e9claration \u00e0 la MAP, Karim Afghani, g\u00e9rant d\u2019une entreprise sp\u00e9cialis\u00e9e dans la cr\u00e9ation d\u2019outils de formation en ligne et d\u2019outils de e-Learning.<\/strong><\/p>\n

Le \u201de-learning\u201d, selon M. Afghani, constitue un choix judicieux \u00e0 m\u00eame de r\u00e9pondre aux besoins croissants et vari\u00e9s de diverses cat\u00e9gories d\u2019apprenants, notamment en leur permettant d\u2019acqu\u00e9rir des connaissances et de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences distinctives, tout en g\u00e9rant leur autonomie, en l\u2019absence d\u2019un environnement d\u2019\u00e9tudes ou de travail.<\/strong><\/p>\n

En effet, l\u2019enseignement au Maroc conna\u00eet aujourd\u2019hui une transformation significative suite \u00e0 la conjoncture de crise sanitaire li\u00e9e \u00e0 la pand\u00e9mie du nouveau coronavirus (covid-19), c\u2019est pourquoi le e-learning devient de plus en plus une composante importante des offres de formation et des processus d\u2019apprentissage des universit\u00e9s et des centres de formation professionnelle, a-t-il fait observer.<\/strong><\/p>\n

Interrog\u00e9 sur la durabilit\u00e9 de cette pratique apr\u00e8s la crise, M. Afghani a fait savoir que les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations s\u2019engagent activement et davantage dans leurs exp\u00e9riences d\u2019apprentissage et que pour eux, les technologies repr\u00e9sentent des atouts incontournables qui ont r\u00e9volutionn\u00e9 leurs modes de vie et d\u2019apprentissage jusqu\u2019au point que les modalit\u00e9s de formation traditionnelles ne peuvent plus \u00e0 elles seules r\u00e9pondre \u00e0 leurs besoins et leurs exigences d\u2019avoir une exp\u00e9rience dynamique, flexible et interactive, leur permettant d\u2019acqu\u00e9rir des connaissances et de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences distinctives.<\/strong><\/p>\n

Il a, \u00e0 cet \u00e9gard, pr\u00e9cis\u00e9 que nombreuses sont les universit\u00e9s marocaines qui ont entam\u00e9 des exp\u00e9riences pilotes en e-learning suivant des approches d\u2019int\u00e9gration \u00e0 plusieurs niveaux, bas\u00e9es aussi bien sur des m\u00e9thodologies hybrides (Blended learning) que des espaces virtuels ouverts (MOOCs).<\/strong><\/p>\n

Il a, par ailleurs, estim\u00e9 que beaucoup d\u2019efforts restent \u00e0 d\u00e9ployer pour d\u00e9velopper des contenus riches, interactifs et adapt\u00e9s aux besoins du march\u00e9 de l\u2019emploi et pour s\u2019assurer que l\u2019administration des contenus soit efficiente tout en r\u00e9alisant les objectifs d\u2019apprentissage pr\u00e9d\u00e9finis avec l\u2019usage des environnements virtuels.<\/strong><\/p>\n

\u201cIl est aussi fondamental d\u2019\u00e9tablir des m\u00e9thodologies et des standards acad\u00e9miques efficaces pour assurer une int\u00e9gration optimale du e-learning dans les processus d\u2019apprentissage existants et la d\u00e9finition des modalit\u00e9s de reconnaissance et d\u2019\u00e9quivalence des cr\u00e9dits outre l\u2019accr\u00e9ditation des programmes de formation en ligne\u201d, a-t-il ajout\u00e9.<\/strong><\/p>\n

Du c\u00f4t\u00e9 des entreprises, la directrice g\u00e9n\u00e9rale d\u2019une Agence m\u00e9dia \u00e0 Casablanca, sp\u00e9cialis\u00e9e dans l\u2019achat d\u2019espaces publicitaires, a soulign\u00e9 que toute entit\u00e9 priv\u00e9e a tout int\u00e9r\u00eat \u00e0 d\u00e9ployer des solutions e-learning pour surmonter cette \u00e9preuve.<\/strong><\/p>\n

\u201cAvec le t\u00e9l\u00e9travail qui se d\u00e9veloppe, il para\u00eet judicieux de former ses salari\u00e9s \u00e0 distance et d\u2019accro\u00eetre leurs connaissances face \u00e0 cette crise, notamment \u00e0 travers les classes virtuelles qui permettent de r\u00e9aliser des r\u00e9unions accessibles sur des plateformes en ligne, pour plus d\u2019autonomie\u201d, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9 \u00e0 la MAP.<\/strong><\/p>\n

Et d\u2019ajouter que la cr\u00e9ation de parcours Teambulding pour rapprocher les \u00e9quipes et parfaire ses connaissances peut \u00eatre une id\u00e9e int\u00e9ressante.<\/strong><\/p>\n

Il faut tout de m\u00eame reconna\u00eetre qu\u2019un bon nombre de Marocains sont encore attach\u00e9s au mode de formation classique dit pr\u00e9sentiel, ne serait-ce que pour les liens sociaux qui se cr\u00e9ent entre les enseignants et les \u00e9tudiants. Le e-learning en compl\u00e9ment fonctionne donc bel et bien mais n\u2019est pas encore pr\u00eat \u00e0 d\u00e9tr\u00f4ner l\u2019enseignement traditionnel.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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