{"id":11212,"date":"2021-01-23T16:30:03","date_gmt":"2021-01-23T15:30:03","guid":{"rendered":"https:\/\/le12.ma\/fr\/?p=11212"},"modified":"2021-01-23T12:56:46","modified_gmt":"2021-01-23T11:56:46","slug":"indh-prescolaire-les-objectifs-2020-pleinement-atteints-a-khenifra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/le12.ma\/fr\/indh-prescolaire-les-objectifs-2020-pleinement-atteints-a-khenifra\/","title":{"rendered":"INDH-Pr\u00e9scolaire: les objectifs 2020, pleinement atteints \u00e0 Kh\u00e9nifra"},"content":{"rendered":"

Kh\u00e9nifra \u2013le12<\/strong><\/span><\/p>\n

Pari r\u00e9ussi pour les services de l\u2019Initiative nationale pour le d\u00e9veloppement humain (INDH) \u00e0 Kh\u00e9nifra. Les 21 unit\u00e9s de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire programm\u00e9es pour 2020 dans les diff\u00e9rentes communes rurales de la province ont \u00e9t\u00e9 toutes r\u00e9alis\u00e9es et \u00e9quip\u00e9es dans le respect des normes fix\u00e9es et du calendrier pr\u00e9vu.<\/strong>
\nL\u2019INDH a mobilis\u00e9 plus de 5,9 millions de dirhams pour concr\u00e9tiser ce projet. Les unit\u00e9s du pr\u00e9scolaire nouvellement cr\u00e9\u00e9es sont aujourd\u2019hui op\u00e9rationnelles et profitent pleinement \u00e0 quelque 360 enfants issus des zones rurales recul\u00e9es de la province de Kh\u00e9nifra.<\/strong>
\nCes nouvelles structures d\u2019enseignement destin\u00e9es aux enfants \u00e2g\u00e9s entre 4 et 6 ans, s\u2019ajoutent aux 9 unit\u00e9s du pr\u00e9scolaire r\u00e9alis\u00e9es et mises en service en 2019 pour un inversement de 1,9 million de dirhams au b\u00e9n\u00e9fice de 150 enfants des Douars d\u00e9favoris\u00e9s de la Province.<\/strong>
\nDans la commune rurale de Tighza (60 km de Kh\u00e9nifra), l\u2019unit\u00e9 d\u2019enseignement pr\u00e9scolaire ouverte en 2019 dans le cadre du Programme 4 de l\u2019INDH relatif \u00e0 l\u2019impulsion du capital humain des g\u00e9n\u00e9rations montantes, t\u00e9moigne de l\u2019ampleur de l\u2019effort d\u00e9ploy\u00e9 en faveur de la petite enfance et de la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire.<\/strong>
\nCette structure, qui a n\u00e9cessit\u00e9 un financement de 145.000 dirhams, accueille 14 enfants de la petite commune de Tighza, qui compte quelque 3.500 \u00e2mes.<\/strong>
\nElle a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e dans le cadre d\u2019un partenariat entre l\u2019INDH qui a mobilis\u00e9 les fonds n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019am\u00e9nagement et \u00e0 l\u2019\u00e9quipement de cet enceinte socio-\u00e9ducative, et la Fondation marocaine de promotion du pr\u00e9scolaire (FMPS) qui assure la gestion et le suivi p\u00e9dagogique y compris la formation et l\u2019encadrement des \u00e9ducatrices.<\/strong>
\nDans une d\u00e9claration \u00e0 la MAP, Imane Adchir, charg\u00e9e de l\u2019axe pr\u00e9scolaire au sein de la Division de l\u2019action sociale \u00e0 la pr\u00e9fecture de Kh\u00e9nifra, a indiqu\u00e9 que la promotion de la petite enfance fait partie des d\u00e9fis \u00e0 relever pour atteindre un d\u00e9veloppement durable et \u00e9quitable.<\/strong>
\n\u201cDans le cadre des efforts visant \u00e0 encourager la scolarisation dans les zones rurales recul\u00e9es des enfants \u00e2g\u00e9s entre 4 et 6 ans, 30 unit\u00e9s de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es depuis 2019 au niveau de la province de Kh\u00e9nifra, a-t-elle fait savoir.<\/strong>
\nPour sa part, Ouomar Hamid, charg\u00e9 au sein de la FMPS de la mise en place et du suivi des unit\u00e9s de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire au niveau de la province de Kh\u00e9nifra, a affirm\u00e9 que la Fondation a mis en place un nouveau syst\u00e8me pr\u00e9scolaire accessible \u00e0 tous, qui r\u00e9pond aux normes d\u2019excellence p\u00e9dagogique et qui propose la m\u00eame qualit\u00e9 d\u2019accueil, d\u2019encadrement et d\u2019enseignement aussi bien en milieu urbain que rural.<\/strong>
\nDe son c\u00f4t\u00e9, A\u00eft Rezzouk Yamna, \u00e9ducatrice \u00e0 l\u2019unit\u00e9 pr\u00e9scolaire de Tighza, a relev\u00e9 que son r\u00f4le au sein de cette structure consiste \u00e0 aider chaque enfant selon des d\u00e9marches adapt\u00e9es et personnifi\u00e9es \u00e0 devenir autonome et sociable et \u00e0 s\u2019approprier des connaissances et des comp\u00e9tences pour acqu\u00e9rir les apprentissages fondamentaux aux cours pr\u00e9paratoires.<\/strong>
\nLa pr\u00e9scolarit\u00e9 s\u2019appuie sur la capacit\u00e9 d\u2019imitation et de cr\u00e9ativit\u00e9 chez l\u2019enfant et sur le plaisir de l\u2019action et du jeu. Ainsi, elle stimule son d\u00e9sir d\u2019apprendre, a-t-elle dit.<\/strong>
\nL\u2019enseignement pr\u00e9scolaire fait partie des quatre th\u00e9matiques prioritaires de la Phase III de l\u2019INDH et de son quatri\u00e8me programme intitul\u00e9 \u201dImpulsion du capital humain des g\u00e9n\u00e9rations montantes\u201d.<\/strong>
\nConsciente que l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire joue un r\u00f4le d\u00e9terminant pour le d\u00e9veloppement cognitif et social des enfants et conditionne ainsi le bon d\u00e9roulement de leur parcours \u00e9ducatif, l\u2019INDH, dans le cadre de sa troisi\u00e8me phase, apporte un soutien fort aux actions et initiatives visant la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire dans les zones rurales et recul\u00e9es, et ce, partant de sa conviction qu\u2019un enseignement pr\u00e9scolaire de qualit\u00e9 r\u00e9pond \u00e0 la fois \u00e0 un imp\u00e9ratif de d\u00e9veloppement et d\u2019\u00e9quit\u00e9.<\/strong>
\nAux termes d\u2019une convention-cadre sign\u00e9e avec le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, de la formation professionnelle, de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche scientifique,<\/strong>
\nl\u2019INDH s\u2019est engag\u00e9e \u00e0 construire 10.000 unit\u00e9s d\u2019enseignement pr\u00e9scolaire et \u00e0 r\u00e9habiliter 5.000 autres durant la p\u00e9riode allant de 2019 \u00e0 2023.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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