{"id":11209,"date":"2021-01-23T16:00:05","date_gmt":"2021-01-23T15:00:05","guid":{"rendered":"https:\/\/le12.ma\/fr\/?p=11209"},"modified":"2021-01-23T12:54:53","modified_gmt":"2021-01-23T11:54:53","slug":"education-nationale-le-capital-humain-au-coeur-des-actions-de-lindh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/le12.ma\/fr\/education-nationale-le-capital-humain-au-coeur-des-actions-de-lindh\/","title":{"rendered":"\u00c9ducation nationale: Le capital humain au c\u0153ur des actions de l\u2019INDH"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Rabat \u2013le12<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong> Dans le souci de b\u00e2tir un avenir \u00e0 la hauteur des aspirations des citoyens, l\u2019Initiative nationale pour le d\u00e9veloppement humain (INDH) a plac\u00e9 la question de l\u2019\u00e9ducation au c\u0153ur de sa troisi\u00e8me phase qui accorde une place de choix au capital humain et particuli\u00e8rement aux g\u00e9n\u00e9rations montantes.<\/strong><br \/>\n<strong>Eu \u00e9gard \u00e0 l\u2019importance de la pr\u00e9-scolarisation dans le d\u00e9veloppement des aptitudes personnelles et cognitives de l\u2019individu, la r\u00e9duction des \u00e9checs scolaires et la promotion des conditions de scolarisation de l\u2019enfant, l\u2019INDH a \u00e9rig\u00e9 l\u2019\u00e9ducation parmi les champs d\u2019actions prioritaires de sa troisi\u00e8me phase, notamment au niveau du 4\u00e8me programme de cette phase.<\/strong><br \/>\n<strong>Ce programme relatif \u00e0 l\u2019impulsion du capital humain des g\u00e9n\u00e9rations montantes ambitionne, entre autres, de renforcer les infrastructures et les services \u00e9ducatifs de base, comme le transport scolaire, et de permettre aussi aux cat\u00e9gories cibl\u00e9es de poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions.<\/strong><br \/>\n<strong>Parmi les actions men\u00e9es par l\u2019INDH au niveau de la r\u00e9gion de Rabat-Sal\u00e9-K\u00e9nitra en 2020, figure l\u2019op\u00e9ration de remise des bus scolaires \u00e0 six collectivit\u00e9s territoriales relevant de la pr\u00e9fecture de Skhirat-T\u00e9mara, dans le cadre du programme d\u2019accompagnement des personnes en situation de pr\u00e9carit\u00e9 2019.<\/strong><br \/>\n<strong>Cette op\u00e9ration s\u2019est inscrite dans le cadre d\u2019un accord de partenariat avec l\u2019INDH et la direction provinciale du minist\u00e8re de l\u2019Education nationale, de la formation professionnelle, de l\u2019enseignement sup\u00e9rieure et de la recherche scientifique. Les v\u00e9hicules en question ont \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 la disposition des communes de Sabbah, Skhirat, Ain Atiq, Mers El Kheir, El Menzh et d\u2019Oum Azza.<\/strong><br \/>\n<strong>En outre, un total de 19 bus scolaires a \u00e9t\u00e9 remis en f\u00e9vrier 2020 \u00e0 plusieurs communes rurales de la province de K\u00e9nitra. Ces v\u00e9hicules sont destin\u00e9es aux communes de Oued El Makhazin, Beni Malek, Arbaoua, Kariat Ben Aouda, Sidi Taibi, Sidi Allal Tazi, Souk Tlet du Gharb, Sidi Mohamed Lahmar, Bahhara Oulad Ayad, Sidi Boubker El Haj, Chouafaa, Lalla Mimouna, Mnasra, Mograne, Sidi Mohamed Ben Mansour, Ouled Slama et Ameur Seflia.<\/strong><br \/>\n<strong>Toujours dans le sillage de la mise en \u0153uvre de sa troisi\u00e8me phase, l\u2019INDH a lanc\u00e9 en novembre dernier des projets d\u2019appui \u00e0 l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire en milieu rural dans la province de Sidi Kacem. A ce titre, quatre bus scolaires ont \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 la disposition des communes de Tekna, Bni Oual, Sidi Ahmed Benaissa et Rmilat, dans la perspective de lutter contre le d\u00e9crochage scolaire dans les zones rurales. A cet effet, une enveloppe budg\u00e9taire de deux millions de DH a \u00e9t\u00e9 allou\u00e9e pour l\u2019acquisition de quatre bus.<\/strong><br \/>\n<strong>Ainsi, il a \u00e9t\u00e9 proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 l\u2019inauguration de deux unit\u00e9s de pr\u00e9scolaire au niveau de la coop\u00e9rative Al-Falah dans la commune de Chbanat et le douar Sidi Mhamed Chelh (commune de Selfat), aux environs de Sidi Kacem. S\u2019\u00e9talant sur une p\u00e9riode de 4 ans (2019-2023), ce projet s\u2019assigne pour objectif de cr\u00e9er plus de 270 unit\u00e9s de pr\u00e9scolaire.<\/strong><br \/>\n<strong>Toutes ces actions men\u00e9es par l\u2019INDH s\u2019inscrivent dans le droit fil des objectifs fix\u00e9s par la Journ\u00e9e internationale de l\u2019\u00e9ducation, plac\u00e9e cette ann\u00e9e sous le th\u00e8me \u201cRelancer et redynamiser l\u2019\u00e9ducation pour la g\u00e9n\u00e9ration COVID-19\u201d. C\u00e9l\u00e9br\u00e9e le 24 janvier, cette journ\u00e9e vise \u00e0 d\u00e9fendre l\u2019\u00e9ducation dans le monde entier et \u00e0 sensibiliser au r\u00f4le qu\u2019elle joue au service de la paix et du d\u00e9veloppement.<\/strong><br \/>\n<strong>La phase III de l\u2019INDH, qui s\u2019\u00e9tale sur la p\u00e9riode 2019-2023 avec un budget de 18 MMDH, a pour objectifs de consolider les acquis enregistr\u00e9s dans les phases ant\u00e9rieures de l\u2019Initiative, de promouvoir les conditions des g\u00e9n\u00e9rations montantes et d\u2019appuyer les cat\u00e9gories en situation de pr\u00e9carit\u00e9.<\/strong><br \/>\n<strong>Le quatri\u00e8me programme de cette phase ambitionne de g\u00e9n\u00e9raliser l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire dans les zones rurales et recul\u00e9es, d\u2019encourager la r\u00e9ussite scolaire et de lutter contre les principales causes de d\u00e9perdition scolaire.<\/strong><br \/>\n<strong>En ce qui concerne la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire dans les zones rurales et recul\u00e9es, l\u2019ann\u00e9e 2019 a vu la cr\u00e9ation de 1.217 unit\u00e9s d\u2019enseignement pr\u00e9scolaire (travaux achev\u00e9s \u00e0 100% en 2019), b\u00e9n\u00e9ficiant \u00e0 plus de 33.000 enfants encadr\u00e9s par 1.780 \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices.<\/strong><br \/>\n<strong>S\u2019agissant de l\u2019axe portant sur \u201cl\u2019encouragement de la r\u00e9ussite scolaire et la lutte contre les principales causes de d\u00e9perdition scolaire\u201d, l\u2019ann\u00e9e 2019 a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par la construction et la mise \u00e0 niveau de 126 Dar Talib et Taliba au profit de 8.300 \u00e9l\u00e8ves, l\u2019acquisition de 400 minibus pour le transport scolaire au profit de 21.700 \u00e9l\u00e8ves et la distribution de 4,5 millions de cartables dans le cadre de l\u2019Initiative royale \u201cun million de cartables\u201d au titre de l\u2019ann\u00e9e 2019-2020.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rabat \u2013le12 Dans le souci de b\u00e2tir un avenir \u00e0 la hauteur des aspirations des citoyens, l\u2019Initiative nationale pour le d\u00e9veloppement humain (INDH) a plac\u00e9 la question de l\u2019\u00e9ducation au c\u0153ur de sa troisi\u00e8me phase qui accorde une place de choix au capital humain et particuli\u00e8rement aux g\u00e9n\u00e9rations montantes. 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