خلص عزيز أخنوش، رئيس الحكومة إلى أن مدارس الريادة تُعد نموذجًا واعدًا للحد من التفاوتات والفوارق الاجتماعية.
جريدة le12
سجّل رئيس الحكومة، عزيز أخنوش، خلال جلسة المساءلة الشهرية بمجلس النواب الإثنين، تنويه التقرير الأخير للمجلس الأعلى للتربية والتكوين، بتحقيق مؤسسات الريادة لمستوى أولي “جد مرضٍ” مقارنة بالأهداف المحددة، حيث سجلت معدل 79 من 100 كدرجة تطابق مع هذه الأهداف.
وقال أخنوش، في تفاعله مع أسئلة النواب حول موضوع: “إصلاح التعليم من مدرسة الريادة إلى جامعة التميز لبناء أجيال مغرب الغد”، إن التقييم العام الذي خلُص إليه التقرير يؤكد أنه، ولأول مرة، تقلّصت الفروقات الكبيرة بين مؤسسات الريادة في العالم القروي ونظيرتها في المدن، حيث بات لها تقريبًا نفس مستوى الأداء العام.
وخلص رئيس الحكومة إلى أن مدارس الريادة تُعد نموذجًا واعدًا للحد من التفاوتات والفوارق الاجتماعية.
وأشار في هذا السياق إلى اقتناع الحكومة بالدور المحوري لجميع المؤسسات الدستورية، واحترامها للعمل الهام الذي تقوم به، مؤكدًا أن التفاعل مع بعض التقارير التي تُثبت صحة التشخيص الذي سبق أن قامت به الحكومة، دفع إلى تشكيل هيئة للحكامة يترأسها الوزير الوصي على القطاع، تعقد اجتماعات شهرية، إلى جانب إحداث هيئات جهوية تضم مختلف المتدخلين.
وأوضح أخنوش أنه قام بزيارات ميدانية لعدد من مدارس الريادة، واطّلع عن قرب على أوضاع التلاميذ والأساتذة، وتحدث مع المفتشين الذين يعيشون تجربة الإصلاح، واستمع إلى شهاداتهم المؤثرة، حيث عبّروا عن ارتياح أولياء الأمور لما حققته هذه المدارس من نتائج إيجابية.
وشدّد على أن مؤسسات مستقلة ومكاتب دراسات قامت بتقييم برنامج مدارس الريادة، وخلصت إلى أنه خيار صائب من شأنه إنقاذ المدرسة المغربية مع مرور الوقت، مشيرًا إلى أن الآباء يلمسون الفائدة المحصّلة من تعليم أبنائهم في هذه المدارس، وأن الأساتذة والمديرين والمفتشين يبذلون جهودًا كبيرة لإنجاح هذا الورش الإصلاحي.
